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◎ 熱血老師、自由寫手入選作品分享:始終相信

對此老師暗地去了解他們的家庭背景,得知那男生缺乏家人的關愛與照顧,在他放學回家後沒人陪他寫功課、幫忙指正作業,加上他缺乏家人指正行為對錯,於是導致惡性循環,那女生的家庭也是如此,她的家人忙於撿破爛的生計,缺乏時間教她該洗澡、清潔外表的事,家人也沒有時間在她生病時帶她去看醫生。

老師在知曉這些事情後,便自掏腰包買了洗頭藥水和一些漂亮的髮飾給那位女生。放學之後,老師會帶她到教室前方的洗手臺那幫她用藥水清洗頭髮,待治療好了之後,老師教她用漂亮的髮飾打扮自己、又提醒她回家要記得清潔外表。老師也在放學後陪那位男同學寫作業,逐漸的兩位同學的情況都改善了,老師還發現那男生有副清亮的好嗓子,於是推薦他去參加學校、校外的歌唱比賽,結果獲得了好成績。

慢慢地我們發現那個男同學有了轉變,他不再是以前那個一到上課時間就想奔出教室的頑皮學生,他發現自己原來是有優點被肯定的。有一次,他還因為參加唱歌比賽成績優異的事被校長表揚,到現在我還記得他站在司令台上為全校師生歌唱一曲、臉上散發光芒的神色,還有老師站在講台下點頭微笑的表情。

當然,老師不只是對那兩位同學如此,她也讓不少學生發掘自己尚未發現的長處,或讓處於困難中的學生獲得一些助力。像班上的另一位男同學,老師從他的課堂塗鴉中發現他的繪畫潛力,便引介他去參加繪畫比賽,他因此獲得了獎項肯定。

而我自己則是在學習過程中曾碰到文字的表達障礙,那時上國語課要寫讀書心得和感想,而我坐在教室裡看著其他同學低頭寫字的背影,卻連一個字也寫不出來,就這樣下課鐘響要放學了。老師對此並沒有責怪我,她只是叫我去她家繼續寫,然後誠懇地告訴我說她會陪著我,但一定要在今天寫出來之後才能回家。

於是我在放學後跟著老師回去,坐在她家的客廳桌子前繼續面對心得,不知道坐了多久,師丈下班回家了,老師兩位就讀國高中的小孩也放學回家吃飯了,在和他們一同吃了晚餐後,外頭的天色逐漸黑了,可是我的心得感想欄還是空白的。

擠不出字來的我盯著故事書和作業本,但老師還是沒有告訴我可以怎麼寫,她只是坐在一旁陪我,偶爾她會開口問我對那本書的想法,就這樣摸了許久,我終於在作業本上拼湊出勉強算是符合心得的文章。

老師微笑著對我點點頭,說:「妳看,很好,妳辦得到啊。來,我陪你回家。」在老師陪著我走回去的路上,天上已經冒出月亮和星星了,兩個人走到我家門口,媽媽出來迎接,老師也和她輕鬆愉快的寒喧了一下就回去了。老師總是這樣對待班上的每個學生,她不吝發掘學生的長處,也願意花額外的課餘時間來陪伴遇到狀況的學生。儘管自己已從小學畢業許久,但想起這位老師,內心仍感到溫暖。

後來在高中就讀時我也遇到這樣的老師,她當時從大學畢業進入高中任教才幾年的時間,算是新手老師,被分派任教我們班的英文課程。由於當時班上的英文成績在同年的班級裡算是表現不佳的,老師因此承受了不小的壓力,但她除了教授考試範圍內的課程以外,還是一直嘗試要激發我們對英文的興趣。

她會準備劇情輕鬆有趣、對話較為易懂的電影讓我們欣賞,會請全班同學從自己生活週遭尋找和英文相關的物品,像是從餅乾、洗髮精品牌的英文名稱來發現字義與相關聯想,她也會帶一些圖文繪本到課堂上,像是《The Missing Piece》這樣的圖文書來閱讀給我們聽。

儘管如此,但班上整體的進步速度還是非常緩慢,每到大小考的英文科目排名宣布時,我們班還是排名殿後,但老師還是沒有放棄,她總是很誠懇地問我們:「我可以幫你們什麼忙嗎?」她仍然班上的每個學生都一視同仁,不管是排名前面、被歸類為好學生的,或是被分類到學習態度散漫、成績表現差的不好學生,她都是一貫的誠懇與認真。

而當時被分類在倒數前幾名的我,雖然那幾年的表現總不太好,讓她有種不知該如何幫助我才會產生作用的感覺,但老師的態度與付出,還是在泥土裡播下了種子,待適當的時機來到便冒出青芽。

當時的我絕對想不到曾經被虧說連個大學都沒得唸的自己,日後能考上不錯的學校,甚至有一天還有閱讀英文篇章、書寫英文期刊摘要的機會,事後回想,那位老師對我不曾放棄的態度,是讓我能從低走高的重大原因之一。

當週遭的大多數人都不看好自己、甚至連自己都懷疑是否該放棄的時候,身旁卻有個人對自己還如此的堅持,於是那樣的相信,終於使沉睡的種子發芽。現在,我的小學老師已經光榮退休,高中的英文老師仍在該校堅守教育崗位,自己的弟弟也剛加入培育幼苗的行列,而我,只想用這些文字來說明自己的感激,謝謝她、他們的堅持與相信,讓更多的美好與奇蹟發生。

(本文選自「台灣版熱血老師、自由寫手」徵文入選作品)

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